في ممارسة تعليمية مبتكرة، دخل الطلاب إلى فصل دراسي رقمي مدفوع بتكنولوجيا البلوكتشين. هنا، تم استبدال السجل التقليدي لنقاط الحضور بنظام تسجيل الحضور داخل السلسلة، مما أطلق تجربة تعليمية غير مسبوقة.

صمم المعلم مهمة مليئة بالتحدي: طلب من الطلاب تطوير وتشغيل تطبيق تفاعلي قائم على البلوكتشين في الفصل الدراسي على الفور. لم تختبر هذه المهمة مهارات الطلاب التقنية فحسب، بل أثارت أيضاً إبداعهم.

أحد التطبيقات التي طورها أحد الطلاب للتصويت أثار اهتمامًا واسعًا. يحقق هذا التطبيق عملية تصويت سريعة وشفافة، حيث يتم تسجيل كل ورقة اقتراع في الوقت الفعلي داخل السلسلة، مما يضمن فورية وصدق النتائج. تُظهر هذه الآلية الفعالة للتصويت إمكانيات تقنية البلوكتشين في اتخاذ القرارات الديمقراطية.

طالب آخر تحدى أكبر ، حيث نجح في إنشاء بيئة افتراضية تفاعلية متعددة المستخدمين. ما يثير الدهشة هو أنه حتى في حالة تشغيل العديد من الأشخاص في نفس الوقت ، لا يزال النظام يحتفظ بتأخير منخفض للغاية وتجربة سلسة. لا تعرض هذه النتيجة فقط الأداء القوي لشبكة البلوكتشين ، بل توفر أيضًا إمكانيات جديدة للتعاون عبر الإنترنت على نطاق واسع في المستقبل.

في نهاية الدورة، قال المعلم: "تقنية البلوكتشين ليست مجرد مجموعة من الأكواد الباردة، بل هي أداة تحدث ثورة في طريقة تعاون البشر. التجربة اليوم هي بداية استكشافنا معًا لهذا النموذج الجديد من التعاون."

من خلال هذه التجربة الفريدة في الفصل الدراسي، أدرك الطلاب بعمق أنهم لم يعودوا مجرد متلقين سلبيين للمعرفة، بل هم رواد يشاركون بنشاط في تشكيل المستقبل الرقمي. هذه الطريقة التعليمية العملية لم تعمق فقط فهمهم لتكنولوجيا البلوكتشين، بل أثارت أيضًا خيالهم غير المحدود حول المجتمع الرقمي في المستقبل.